ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ

Предлагаемая хрестоматия является сборником систематически подобранных материалов, охватывающих все периоды человеческой истории с древнейших времен до наших дней. Она предназначена для организации практической и самостоятельной работы студентов с целью наиболее полного осмысления лекционных материалов, эф­фективной подготовки к выполнению контрольных заданий и сдаче экзамена.

Составленная в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, хрес­томатия имеет модульную структуру. Авторы предлагают девять модулей, включающих тексты исторических источников, выдерж­ки работ историков, философов, общественных и государственных деятелей, где содержатся оценки тех или иных событий. Особо сле­дует выделить модуль, посвященный истории и ее месту в системе социально-гуманитарных наук. Большинство документов приведено в извлечениях и отрывках. Часть документов публикуется под их исторически сложившимся названием, часть — под официальным, часть — под заголовком, отражающим проблемно-тематический характер их содержания.

Хрестоматия призвана помочь студенту выработать способ исто­рического мышления на основе следующих принципов:

- проблемно-хронологический принцип, дающий возможность с помощью сопоставления сходных явлений, относящихся к разным временным рамкам и различным регионам мира, выявить законо­мерности и тенденции исторического развития;

- компаративный принцип постижения истории, позволяющий осознать органическое взаимопроникновение процессов отечест­венной и зарубежной истории;

- принцип использования как формационного, так и цивилиза­ционного подходов, позволяющий постичь мировую историю в це­лом и познать специфику, свойственную развитию каждого народа.

Такой подход позволяет обучаемому получить комплексное представление о всемирных исторических процессах, роли России в мировой истории. С другой стороны, работа с предложенными в хрестоматии материалами способствует становлению и развитию таких учебно-познавательных и профессиональных компетенций, как овладение навыками исследовательской деятельности, целепо­лагание, планирование, анализ и рефлексия в процессе познания, расстановка приоритетов, нахождение оптимальных решений и др.

Хрестоматия составлена авторским коллективом преподавателей исторического факультета Челябинского государственного универ­ситета.