Эпоха Петра Великого
Петр Алексеевич Романов относится к величайшим личностям истории, деятельность которых имела огромное историческое значение не только для той эпохи, в которую они жили, но и для ряда последующих веков.
Когда Петр вступил на царство, Россия значительно отставала от передовых стран Европы в экономическом, политическом, военном и культурном отношении. Это отставание было обусловлено не только длительным периодом восстановления страны после монголо-татарского владычества, Смутного времени, польского и шведского нашествий, но и отсутствием свободного выхода к морским торговым путям. Усугубляли положение ещё и господствующие в стране феодально-крепостнические отношения.
Предшественники Петра I сделали очень много для стабилизации ситуации в стране, укрепления основ государственности и подъема ее экономики. Теперь необходимо было в кратчайшие сроки вывести Россию на путь модернизации и индустриального развития. В обстановке, когда Россия имела по соседству таких серьезных противников, как Швеция с северо-запада, Пруссия, Польша и Австрия с запада, и Османская империя с юга, промедление в проведении коренных реформ, особенно в военной сфере, могло привести к тяжелым последствиям, даже к потере независимости.
И Петру Великому за годы своего царствования удалось не только решить задачи модернизации экономики, 62
создания сильной армии и флота, но и превратить Россию в могущественную империю. Такой грандиозный скачок в развитии России стал возможным благодаря огромному государственному уму, целеустремленности, решительности, твердой воле Петра I и трудовому, человеческому подвигу народа.
В России в разные периоды были проведены много крупных и значительных реформ. Но ни одно преобразование не потребовало такого гигантского напряжения сил всего общества, как петровские реформы. Петровская эпоха - это эпоха великого труда созидания новой России.
Ибо в результате громадных усилий всего народа, в первую очередь русского крестьянства, Россия обрела экономическую и военную мощь. Главным же тружеником и организатором трудовых и ратных свершений был сам царь. Петр I обладал удивительной способностью быстро обучаться профессиям. Владел четырнадцатью ремёслами. Со знанием дела работал топором, рубанком, пилой, долотом, мог быть горновым у плавильной печи, токарем на точильном станке, кузнецом, столяром, плотником. Усердный и не знающий устали в физическом труде Петр непременно что-нибудь строил. Его руки всегда были в мазолях.Как уже было сказано, Петр Алексеевич был первым ребёнком от второго брака Алексея Михайловича с Натальей Нарышкиной. Родился Петр 30 мая 1672 года. Обладая от природы хорошей памятью и любознательностью, он с пятилетнего возраста, под руководством дворцовых учителей, начал обучаться грамоте. Изучив азбуку, прочёл церковные книжки. Всё прочитанное он помнил наизусть.
В годы правления Софьи Алексеевны Петр и его мать жили в селе Преображенском. Здесь юный Петр увлекается воинскими играми и для этой цели из числа ровесников и друзей строит два «потешных» полка, названных по их месту расположения, - Семёновским и Преображенским. Эти
два полка впоследствии составят основу императорской гвардии. Постепенно юношеское увлечение перерастает в настоящее занятие и вынуждает Петра искать знатоков военной науки. Он находит их среди иностранцев, живущих в Немецкой слободе, которая располагалась неподалёку от села Преображенское. Голландец Франц Тиммерман обучал Петра арифметике, геометрии и фортификации. Другой голландец - Карштен Брандт - учил юного царя плавать под парусами. С помощью швейцарца Франца Лефорта, шотландцев Патрика Г ордона и Якова Брюса и других жителей Немецкой слободы Петр изучил немецкий, голландский, английский и французский языки, научился фехтованию и изящной верховой езде. Петр вместе с Кар- штеном Брантом, который был судостроителем, заложил верфь при устье реки Трубеж, впадающей в Плещеево озеро, и тем самим дал начало кораблестроению в России.