ПРЕДИСЛОВИЕ
Коренные перемены последних десятилетий в жизни нашей страны, освобождение исторической науки от диктата идеологии вызывают необходимость глубокого и всестороннего изучения отечественной истории в неразрывной связи со всем мировым историческим процессом.
«Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше настоящее и намекнуло о нашем будущем», - писал В.Г. Белинский. Знание истории помогает ориентироваться в сложных проблемах современности и оказывает существенное влияние на формирование активной гражданской позиции, и прежде всего молодого поколения.Учебный курс «Отечественная история» включен как обязательный компонент в Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Российской Федерации. Студенты всех факультетов вузов России в том или ином объеме изучают историю страны. Не будет преувеличением сказать, что изучение истории в высшей школе сопряжено со значительными трудностями, среди них: а) сложность, многогранность и противоречивость исторического процесса; б) далеко не всегда твердые знания азов истории вчерашними школьниками; в) сокращение учебных часов на преподавание дисциплины в вузах и др. Особенно трудно изучать историю студентам тех факультетов, поступление на которые не предполагает сдачи ЕГЭ по отечественной истории.
Преподаватели кафедры истории и документоведения Томского государственного университета подготовили учебное пособие по отечественной истории для студентов неисторических специальностей дневной, вечерней и заочной форм обучения. Основу учебного пособия составили лекционные курсы, читаемые для студентов 18 факультетов Томского государственного университета. Работа над учебным пособием распределилась следующим образом:
Ю.В. Куперт - введение; Е.А. Казакова - темы I и II; В.Н. Кудряшев - тема III; В.А. Морев - тема IV; Г.Н. Алишина - тема V; А.С. Шевляков - предисловие, тема VI, заключение; В.В. Миркин - тема VII; Н.И. Наумова - тема VIII.
Конечно, в кратком учебном пособии невозможно обстоятельно и равноценно раскрыть все стороны исторического развития России. Авторы сознательно ограничились рассмотрением важнейших социально-экономических и государственно-политических тенденций развития страны в IX-XIX вв., а также основных направлений внешней политики России. Такой подход представляется оправданным, ибо на некоторых факультетах студентам предлагаются элективные исторические курсы.
С целью оказания помощи студентам в закреплении материала к каждой теме сформулированы контрольные вопросы. Разумеется, глубокое изучение исторического пути России предполагает основательное знакомство с серьезной исследовательской и учебной литературой, а также наиболее значимыми опубликованными историческими источниками. По каждой теме представлен список рекомендуемой литературы.